Phaedrus im lateinischen Lektüreunterricht. by Johanna Wünsche

By Johanna Wünsche

Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Klassische Philologie - Latinistik - Didaktik, observe: 1,7, Humboldt-Universität zu Berlin (Institut für klassische Philologie), one hundred ninety Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Grundlagen zur Phaedruslektüre werden detailiert dargelegt und für aktuelle Schulausgaben angewandt.

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Voices of pedagogical development – Expanding, enhancing and by Juha Jalkanen,Elina Jokinen,Peppi Taalas

By Juha Jalkanen,Elina Jokinen,Peppi Taalas

Voices of Pedagogical improvement is a set of articles written by way of teacher-researchers on the collage of Jyväskylä Language Centre. It stocks the culmination in their rules and improvement paintings within the components of educational literacies, new varieties of educating and studying, and internationalisation.

Part one goals at developing and increasing views at the multilayered and multivoiced truth of pedagogical improvement in larger schooling. half appears to be like at how practices will be improved through enticing academics, scholars and different cooperating companions in mirrored image and improvement. half 3 specializes in exploring perceptions of language, language studying, and literature.

As an entire, the gathering represents a spectrum of ways and exhibits some of the levels of pedagogical pondering and conception. It offers insights into pedagogical improvement in greater schooling language educating via an exam of rules, perceptions, and practices.

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Analyse und Interpretation eines Unterrichtstranskripts: by Henriette Bartusch

By Henriette Bartusch

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, word: 2,3, Technische Universität Dresden (Institut für Germanistik), Veranstaltung: Deutschunterricht als Fall – examine und Reflexion von Unterrichtsdaten, Sprache: Deutsch, summary: Durch die „Schrittung einer Unterrichtsstunde“ wird das didaktisch-methodische Vorgehen festgelegt, wodurch sowohl „Ziel-, Inhalts-, Sozial- und Handlungsstruktur des Unterrichts zusammengeführt (werden) als auch dessen Prozessstruktur in Hinblick auf eine gewünschte Lernprogression beschrieben“ wird.

Kurz gesprochen wird eine Unterrichtsstunde in eine zweckmäßige Reihenfolge von Phasen untergliedert, welche der Erreichung eines übergeordneten Stundenziels dienen sollen. Diesbezüglich nennt model als allgemeingültiges „Grundmuster einer Deutschstunde“ eine Aufeinanderfolge der Schritte Einstieg, Erarbeitung und Ergebnissicherung, welchen er wiederum verschiedene Elemente zuordnet. Dementsprechend definiert sich der Einstieg über Möglichkeiten der Begrüßung, der Stundeneröffnung, der Zielbestimmung, der Einstimmung und viele mehr und die Erarbeitung über die Übung, die Vertiefung, den move, die Anwendung, die Verallgemeinerung und andere. Die letzte section, die Ergebnissicherung, kann durch eine Zusammenfassung, Präsentationen, Vergleiche oder auch Dokumentationen geprägt sein. Dabei lassen sich die Schritte unterschiedlich variieren. Allerdings lassen sich weitere Bausteine einer Stunde wie die Pause, die Metakognition und der Ausstiegs nur schwer in das oben genannte Grundmuster einordnen.

Entsprechend der oben erläuterten hohen Relevanz der klaren Strukturierung des Unterrichts mit dem wichtigsten Strukturierungsmittel der Phasierung des Unterrichts, soll im Folgenden das Transkript von Lohe mit dem Titel „Lyrik: Goethe in der 10 Klasse“ untersucht werden. Dabei soll das Transkript im Besonderen hinsichtlich der folgenden drei Fragen analysiert und interpretiert werden. Welche Phasen sind erkennbar und wie werden diese Phasen durch die Lehrperson markiert? Welche Funktion schreibt die Lehrperson den Phasen zu und wie nehmen die Lernenden sie auf? Sind Phasenübergänge ersichtlich und wenn ja, wie sind diese gestaltet?

Um diese Fragen näher zu betrachten, soll sich die examine und Interpretation des Transkripts fragengeleitet gestalten und sich ebenso -zumindest in groben Zügen- an die Forschungsmethode des sequenziellen Interpretierens anlehnen. Daraufhin sollen die Ergebnisse der examine und Interpretation im three. Kapitel vor dem Hintergrund fachdidaktischer Positionen reflektiert werden. Das letzte Kapitel soll zum Abschluss die Methode der Transkriptanalyse in Hinsicht auf ihre Chancen und Grenzen reflektieren.

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Islandsk Vokabularbok: En Emnebasert Tilnærming (Norwegian by Pinhok Languages

By Pinhok Languages

Er du en avansert elev på utkikk etter et nytt vokabular? Eller er du kanskje en ekspert på et felt og på jakt etter omfattende vokabular innen det emnet? Da kan denne boken være den rette for deg. Denne språkboken tilbyr vokabularer ned til minste detalj, alle er rangert etter emner slik at du enkelt kan plukke og velge hva du ønsker å lære først.

Ikke sikker på hvor du skal begynne? Vi foreslår at du først jobber deg gjennom verb-, adjektiv- og frasekapitlene. Dette vil gi deg et godt utgangspunkt for videre studier og allerede et bredt nok ordforråd for grunnleggende kommunikasjon.

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Filipino Work book: Learn Filipino / Tagalog (Midianpress) by Werny Paul

By Werny Paul

Takes the coed from newbie and teaches them speedy and successfully. All classes are defined in uncomplicated simple English in order to not confuse the coed with complicated English grammar. themes begin with the elemental grammar then proceed directly to include:
Introductions
Professions
Personal details
Checking into hotels
Asking names
Understanding
Ordering food
Shopping
Who, what, the place, how, when
Directions
Time
To like, love
Descriptions
Directions
Whether
To be
Comparisons
To know
Over eighty useful exercises.

Grammar is defined in unique sections masking so much issues that fluctuate from English, including

to,at,in,on - sa,nasa
from - galing sa, mula sa, buhat sa
Kay and Kina
Si and Sina
Ng markers
Asking questions
Noun markers
Subject pronouns
There is/are
Ang

Conjugation of verbs together with , to wish, would favor, to return,
to move, to grasp, to have, to love , to like, needs to, must have, necessary

Other subject matters comprise the using,
The current tense
The previous tenses
Future tense

Covers such a lot affixes for verbs and nouns such as:
_in, -an, I-, Ma-, Pa-, Magpa-, Pinaka-, kay-, Napaka-, Naka-, Ka-, Maka-, Pang-, Magpa-, Pala- and more

Also comprises an in depth verb section

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"Lass die Leute reden...". Das Gerücht in der modernen by Johnny Bonk

By Johnny Bonk

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Latein, observe: 13,0 Punkte, , Sprache: Deutsch, summary: Fama ist sowohl in der Antike als auch in unserer heutigen Zeit allgegenwärtig. Vergil beschreibt sie als aufmerksame Wächterin in der Stadt und Ovid schildert ein ewiges Gemurmel von Gerüchten in ihrem Wohnort. Wir erfahren regelmäßig Gerüchte und „Klatsch & Tratsch“ in unserer Nachbarschaft sowie über bekannte Prominente in der street Presse. Die Grundlage für Gerüchte können Beobachtungen vom „Hörensagen“ sein, die oft mit „Hast du schon gehört…“ weitergeben und schnell verbreitet werden.

Fama kann sowohl einen guten als auch einen schlechten Ruf verbreiten. So erweist sie sich in der „Aeneis“ später als Kontrollmacht, die sich gegen die Pflichtvergessenheit von Dido und Aeneas wendet, deren guten Ruf sie vorher verbreitet hatte. In unserem alltäglichen Leben orientieren wir uns ebenfalls an den Anforderungen, welche die Gesellschaft an uns stellt, um nicht zum Klatschopfer zu werden.

Die Band „Die Ärzte“ fordert die Menschen auf: „Lass die Leute reden…“. Sie wollen Betroffene ermutigen das Gerede der Leute nicht zu ernst zu nehmen, weil ständig getratscht wird. Wir interessieren uns für Gerüchte, was once der große Adressatenkreis von side road Magazinen beweist. Jeder von uns ist selbst einmal unbewusst zum Urheber von Gerüchten geworden, used to be für Nachsicht spricht. Außerdem können Betroffene sich schlecht gegen das Gerede der Leute wehren, weil sonst neue Gerüchte provoziert werden.

Unsere modernen Kommunikationstechnologien unterstützen die Macht von Gerüchten. Das net und soziale Netzwerke ermöglichen ohne zeitliche Einschränkung die ständige Verbreitung von Gerüchten. Mit nur einem Mausklick ist es mit ihnen möglich, weltweit Nachrichten an unbegrenzt viele Adressaten zu senden. Auch wegen der Anonymität im web hat sich immer mehr Cyber-Mobbing etabliert, bei der Betroffene ständig wie beim Mobbing durch demütigende Kommentare und bewusste falsche Gerüchte gemobbt werden.

Die Macht der Fama ist damit nicht zu unterschätzen. In der „Aeneis“ provoziert sie als skrupellos und abstrakt dargestelltes Wesen die Abreise von Aeneas und ist damit an Didos tragischem Selbstmord mitschuldig. In unserer heutigen Zeit werden durch Mobbing und Cyber-Mobbing auch einige Schülerinnen und Schüler wie Holly Grogan in den Selbstmord getrieben. Das Medium web kann so zur realen Bedrohung werden. Die Allmacht der Fama umfasst damit auch diese persönlichen Schicksale, die sie durch Skrupellosigkeit und mangelnde Rücksicht mit zu verantworten hat.

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French pronunciation textbook: Intensive training for by Profjcb

By Profjcb

tale Do you are feeling misplaced in a jungle of inextricable pronunciation principles? around the globe many of us research French pronunciation. All look effortless firstly yet after some time they consider frightened and the extra they research, the extra all turn into complex. what percentage instances did you are saying or did you pay attention humans announcing that “French is especially difficult”? those phrases have been the 1st i used to be advised while I got here to Japan. So, for a few years, I investigated a few eastern universities, schools and personal faculties to work out how French is taught in Japan. My end? all of them depend upon textbooks written via jap local audio system. regrettably, the fabrics used lack right suggestions and accuracy. evidence is the next reviews given to me by means of a few critical college professors. “We don't know what to educate and the way to educate. French pronunciation is tough and our scholars don't like learning grammar”. This tendency isn't new and doesn't pertain to the japanese academic method. I heard an analogous reviews given by means of 3 American younger women on holiday in France. I additionally heard a similar reviews in nice Britain. So, the single accountable is neither the coed, nor the trainer however the technique itself! it really is transparent that, all over the world, college scholars want, prior to all, a brand new FRENCH PRONUNCIATION TEXTBOOK for studying French language successfully. This textbook is what everybody in the world want for studying French pronunciation the best and quickest manner. purchase a duplicate this present day (see the certain supply below). targeted supply subscribe to the rank of our satisfied shoppers! Our textbooks are enrolled into the Kindle Matchbook software. Kindle MatchBook provides shoppers who purchase a print ebook from Amazon.com the choice to buy the Kindle model of a similar name for $2.99 or much less. purchase the paperback variation on Amazon.com and get the electronic variation for less than $2.99! ORDER at the present time YOUR 2 COPIES FROM AMAZON.COM purchase the paperback version and get the electronic one for less than $2.99! The electronic model comprises the entire electronic audio records (39 audio tracks). On each one education web page, there's a electronic audio music to be listened to. simply hear and repeat after Profjcb. -Professor Jean-Charles Bossis (Profjcb briefly) Profjcb publications

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The Story of Rama, Part 2 by Elena Jessup,Warwick Jessup

By Elena Jessup,Warwick Jessup

the tale of Rama books (Part I-II) jointly relate, in sixteen episodes, the tale of the Ramayana. half I introduces: the traditional approach to transliteration; the gerund ('having performed something'); and the declension of the Sanskrit observe for 'that' in all 3 genders. half II covers an creation to the critical temper; different vital noun and pronoun declensions; 'having performed whatever' used with prefixes; the earlier passive participle; the conjugation of the center voice and the verb 'to be' in current, destiny and prior tenses; and the crowning glory of the normal approach to transliteration.

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Big Fat Book of Egyptian Arabic Verbs by Matthew Aldrich

By Matthew Aldrich

The vast fats e-book of Egyptian Arabic Verbs comprises conjugation tables for 264 of the commonest verbs utilized by Egyptians of their daily speech. Over 1,400 instance sentences are supplied to teach the verbs in context, all on hand on MP3, loose to obtain from www.lingualism.com.

The tables convey over 70 types of each one verb, for all people, numbers, tenses, detrimental, important, participles, and verbal noun.

Each desk seems to be on a left-facing web page, whereas the opposing, right-facing web page supplies numerous instance sentences demonstrating the verb in a number of contexts. the entire examples have been written through a local speaker from Cairo after which translated into English. Care used to be given to supply numerous varieties for every verb (different individuals, numbers, tenses, adverse varieties, etc.) within the examples. Following those are notes laying off extra gentle at the verb's that means and usage.

All of the Arabic within the publication seems to be in either Arabic script and its phonemic transcription. The Arabic is written with tashkeel (voweling) in order that every one word's pronunciation is obvious. The phonemic transcription offers an excellent extra exact illustration of the sounds of Egyptian Colloquial Arabic, which can't regularly be represented through the Arabic script. it may even be invaluable for novices who're no longer but thoroughly happy with Arabic script.

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